2026 рік
Методичний вебінар «Особливості інтерпретуючої діяльності вокалістів та інструменталістів»
15 вересня 2026 року
Методичний вебінар проведено для магістрантів кафедри музичного мистецтва першого року навчання, група 5862м.
Спікер:
Ревенко Наталя Валеріївна – кандидат мистецтвознавства, доцент кафедри музичного мистецтва Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
Під час вебінару розглянуто особливості творчої діяльності вокалістів та інструменталістів при інтерпретації творів сучасних українських композиторів. Висвітлено історія виникнення самого поняття «інтерпретація» в європейській музичній культурі, наголошено на «виконавській» інтерпретації як роду художньої творчості, надано порівняльну характеристику та ключові особливості інтерпретуючої діяльності для кожної групи музикантів (вокалістів, інструменталістів), яскраво представлено специфіка творчої діяльності виконавця гри на ударній установці.
Методичний семінар «Актуальні підходи до формування вокально-виконавської майстерності магістрів музичного мистецтва»
14 вересня 2026 року
Методичний семінар проведено для викладачів кафедри музичного мистецтва Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
Спікер:
Стріхар Оксана Іванівна — завідувачка кафедри музичного мистецтва, доктор педагогічних наук, професор Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
Під час семінару розглянуто актуальні підходи до формування вокально-виконавської майстерності здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти. Особливу увагу приділено поєднанню виконавської практики з науково-дослідною діяльністю магістрантів. Наголошено, що магістерське дослідження має бути не відокремленою формальною роботою, а теоретичним обґрунтуванням і концептуалізацією концертного репертуару здобувача.
Обговорено роль викладача у формуванні цілісної професійної підготовки магістра, що поєднує виконавську майстерність, дослідницьку діяльність та осмислену інтерпретацію музичних творів.
Методичний семінар «Від жесту до художнього образу: сучасні стратегії формування диригентсько-хорової майстерності магістрів музичного мистецтва»
11 вересня 2026 року
Методичний семінар проведено для викладачів кафедри музичного мистецтва Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
Спікер:
Ярошевська Лариса Віталіївна — кандидат педагогічних наук, доцент кафедри музичного мистецтва Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
Під час семінару розглянуто новітні підходи до формування диригентсько-хорової майстерності здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти. Основну увагу зосереджено на переосмисленні ролі диригента у сучасному освітньому та виконавському процесі — від опанування мануальної техніки до формування цілісної художньої концепції хорового твору.
Звернуто увагу на перспективність проєктного підходу до підготовки магістранта, коли результатом роботи стає не лише виконання програмного твору, а цілісний індивідуальний виконавський проєкт, що включає аналітичне обґрунтування, репетиційну стратегію, диригентсько-виконавську концепцію, сценічну презентацію та професійну рефлексію.
Проведення семінару сприяло актуалізації сучасних підходів до виконавської, педагогічної та дослідницької підготовки магістрів за спеціальністю В5 Музичне мистецтво.
Методичний вебінар «Сценічна майстерність і виконавська надійність: сучасні підходи до професійної підготовки магістрів музичного мистецтва»
7 травня 2026 року
Методичний вебінар проведено для викладачів кафедри музичного мистецтва Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
Спікер:
Щербак Ігор Вікторович – доцент кафедри музичного мистецтва, кандидат педагогічних наук, доцент Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
Під час методичного вебінару розглянуто актуальні питання формування сценічної культури, артистизму та виконавської надійності здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти. Особливу увагу приділено психолого-педагогічним аспектам підготовки майбутніх музикантів до публічної виконавської діяльності, розвитку емоційної стійкості, концентрації уваги та здатності до саморегуляції в умовах концертного виступу.
Учасники вебінару обговорили сучасні підходи до подолання сценічного хвилювання, формування впевненості під час публічного виконання музичних творів, а також роль концертної практики у становленні професійної майстерності магістрантів. Наголошено, що сценічна майстерність є невід’ємною складовою інструментально-виконавської підготовки та важливим чинником успішної самореалізації майбутнього фахівця у сфері музичного мистецтва.
Окрему увагу зосереджено на ролі викладача у створенні сприятливого освітнього середовища для розвитку сценічної впевненості, виконавської стабільності та інтерпретаційної свободи здобувачів. Підкреслено необхідність інтеграції виконавської, психологічної та методичної підготовки магістрів музичного мистецтва з метою забезпечення їхньої готовності до професійної концертної та педагогічної діяльності.
Методичний вебінар «Вокально-сценічна майстерність магістрів: від виконавської інтерпретації до сценічного втілення»
20 квітня 2026 року
Методичний вебінар проведено для викладачів кафедри музичного мистецтва та здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти 5 курсу спеціальності В5 «Музичне мистецтво» Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
Спікер:
Бєдакова Софія Вікторівна — кандидат мистецтвознавства, доцент, доцент кафедри музичного мистецтва Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
Під час вебінару розглянуто теоретико-практичні засади формування вокально-сценічної майстерності магістрів, особливості виконавської інтерпретації та сценічного втілення вокальних творів. Особливу увагу приділено розвитку виконавської індивідуальності, сценічної культури, артистизму та здатності до художньо переконливого розкриття образного змісту музичного твору.
Обговорено значення поєднання вокально-технічної підготовки, художньо-образного мислення та сценічної виразності у професійному становленні майбутнього фахівця. Наголошено на важливості самостійної творчої роботи магістрів, усвідомленого формування виконавської концепції та готовності до професійної вокально-виконавської діяльності.
Всеукраїнський методичний вебінар «Підручники радості життя»
6 березня 2026 року
Тема: «Підручники радості життя: методичні особливості викладання інтегрованого курсу “Мистецтво” для 4 класу за підручником авторського колективу Людмили Аристової та Каріни Фролової-Чередняк».
Вебінар проведено для вчителів, які викладають інтегрований курс «Мистецтво», та здобувачів вищої освіти за освітніми програмами «Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво)» і «Середня освіта (Мистецтво. Образотворче мистецтво)».
Спікери:
Аристова Людмила Сергіївна — кандидат педагогічних наук, доцент кафедри музичного мистецтва Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова;
Фролова-Чередняк Каріна — учитель образотворчого мистецтва Циркунівського ліцею Харківської області.
Під час вебінару представлено методичні особливості роботи з підручником «Мистецтво» для 4 класу та практичні підходи до викладання музичної й образотворчої складових інтегрованого курсу.
2025
Методична лабораторія «Заняття як творча лабораторія: як навчити магістранта мислити, інтерпретувати, створювати»
24 листопада 2025 року
Методична лабораторія проведена для викладачів та магістрантів кафедри музичного мистецтва Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
Спікер:
Ярошевська Лариса Віталіївна — кандидат педагогічних наук, доцент кафедри музичного мистецтва Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
У межах методичної лабораторії викладачі обговорили сучасні підходи до організації індивідуального фахового заняття як простору творчого пошуку, професійного діалогу та педагогічної рефлексії. Акцентовано увагу на необхідності створення таких освітніх ситуацій, у яких магістрант не лише засвоює професійні знання та виконавські прийоми, а й набуває досвіду самостійного аналізу, прийняття творчих рішень та відповідальності за результат власної діяльності.
Розглянуто практичні прийоми постановки проблемних завдань, аналізу виконавських ситуацій, самостійного пошуку інтерпретаційних рішень та оцінювання творчого результату магістранта.
За результатами роботи визначено, що сучасне фахове заняття має бути не лише формою передачі професійного досвіду, а середовищем для розвитку творчого, критичного та професійно-методичного мислення майбутнього фахівця. Викладач у такій моделі виступає не тільки носієм фахових знань, а й наставником та партнером магістранта у процесі пошуку, інтерпретації та створення власного професійного продукту.
Всеукраїнський методичний вебінар «Зберігаємо і творимо радість життя»
25 лютого 2025 року
Тема: «Зберігаємо і творімо радість життя: Інтегрований курс «Мистецтво»: особливості викладання в 3 класі (за підручником Л. Аристової, К. Фролової-Чередняк)».
Вебінар проведено для вчителів, які викладають інтегрований курс «Мистецтво», та здобувачів вищої освіти за освітніми програмами «Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво)» і «Середня освіта (Мистецтво. Образотворче мистецтво)».
Спікери:
Аристова Людмила Сергіївна — кандидат педагогічних наук, доцент кафедри музичного мистецтва Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова;
Фролова-Чередняк Каріна — учитель образотворчого мистецтва Циркунівського ліцею Харківської області.
Під час вебінару представлено методичні особливості роботи з підручником «Мистецтво» для 3 класу та практичні підходи до викладання музичної й образотворчої складових інтегрованого курсу.