Успішне пілотування курсу “Writing for Research Publication Purposes” у межах проєкту DigiFLEd

З 9 лютого по 12 червня 2026 року в рамках реалізації міжнародного проєкту Erasmus+ «Modernisation of University Education Programmes in Foreign Languages by Integrating Information Technologies (DigiFLEd)», який співфінансується Європейським Союзом, успішно відбулося пілотування курсу “Writing for Research Publication Purposes” на кафедрі германської філології філологічного факультету НУК.

Програма курсу обсягом 4 кредити ЄКТС (120 годин) була спрямована на розвиток навичок академічного письма англійською мовою та формування вмінь використовувати сучасні цифрові інструменти для підготовки наукових публікацій. Навчальний матеріал було структуровано у три модулі “ Principles and Requirements for Writing a Scientific Text Using Digital Tools ”, “Academic Language and Writing Mechanics”, “How to Proofread, Edit and Submit a Scientific Text Using Digital Software”.

Учасниками пілотування стали 30 здобувачів освіти, серед яких 2 аспіранти, 11 магістрантів спеціальності А 4. Середня освіта. Англійська мова та зарубіжна література» та 11 студентів бакалаврату спеціальності «А 4. Середня освіта. Англійська мова та зарубіжна література» та 6 студентів бакалаврату спеціальності «035 Філологія. Переклад».

Протягом навчання студенти виконували інтерактивні завдання, спрямовані на розвиток умінь планувати, структурувати, писати та редагувати академічні тексти. Особливу увагу було приділено підготовці наукових статей до подання у міжнародні наукові журнали, дотриманню принципів академічної доброчесності, відповідального авторства та ознайомленню з етичними стандартами академічного публікування.

Курс також надав можливість опанувати сучасні цифрові інструменти, що підтримують процес написання наукових праць, саморедагування та підготовки рукописів відповідно до вимог сучасного академічного середовища.

Оцінювання результатів навчання здійснювалося шляхом поєднання формувального та підсумкового оцінювання, інтегрованого в усі модулі курсу. Такий підхід сприяв постійному відстеженню прогресу учасників і розвитку навичок самооцінювання.

За результатами пілотування учасники онлайн курсу надали позитивні відгуки щодо змісту, організації та практичної спрямованості курсу. Вони відзначили, що навчання суттєво покращило їхні навички академічного письма англійською мовою, допомогло краще зрозуміти структуру наукової статті та особливості підготовки матеріалів для публікації у наукових виданнях.

Крім того, студенти підтвердили підвищення рівня володіння цифровими інструментами, які можуть ефективно використовуватися на різних етапах роботи над науковим текстом. Набуті знання та практичні навички сприятимуть їхній подальшій навчальній, дослідницькій та професійній діяльності.

Отримані результати створюють підґрунтя для подальшого впровадження курсу в освітній процес та розширення можливостей використання цифрових технологій у навчанні академічного письма.

Вітаємо всіх учасників із успішним завершенням курсу та бажаємо подальших наукових здобутків і нових публікаційних успіхів!