Освітня програма «Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво)» рівня бакалавра є комплексною та інноваційно-спрямованою, призначеною для підготовки висококваліфікованих учителів музичного мистецтва та інтегрованого курсу «Мистецтво» для закладів загальної середньої освіти. Вона утверджує такі вектори компетентностей: 1) фундаментально-педагогічні, що поєднують глибокі психолого-педагогічні знання з інноваційними методиками викладання та моделювання змісту освіти; 2) мистецько-виконавські, що забезпечують високий рівень володіння музичними інструментами/вокалом та артистизмом, здатністю передавати емоційну глибину творів; 3) дослідницькі та цифрові, спрямовані на аналіз інформації, використання сучасних технологій та впровадження дослідницької діяльності в освітній процес. Обов’язкові освітні
компоненти програми відповідають зазначеним векторам, забезпечуючи підготовку фахівців, здатних ефективно реалізовувати державні стандарти освіти, створювати інклюзивне середовище та постійно розвиватися в умовах освітньої трансформації. Обов’язкові освітні компоненти програми, що пропонуються до обов’язкового вивчення, відповідають зазначеним векторам.

The Bachelor’s level educational program «Secondary Education (Arts. Music Arts)» is a comprehensive and nnovation-oriented program designed to train highly qualified teachers of music arts and the integrated "Arts" course for general secondary education institutions. It establishes the following competency vectors: 1) fundamental pedagogical, combining deep psychological and pedagogical knowledge with innovative teaching methodologies and educational content modeling; 2) artistic and performance, ensuring a high level of proficiency in musical instruments/vocals and artistry, along with the ability to convey the emotional depth of musical works; 3) research and digital, aimed at information analysis, the use of modern technologies, and the implementation of research activities in the educational process. The program’s mandatory educational components align with these vectors, ensuring the preparation of specialists capable of effectively implementing state educational standards, creating an inclusive environment, and continuously developing amidst educational transformation.